Группа № 4 «Цветочки» — МБ ДОУ "Детский сад №257"

Первая младшая группа № 4 «Цветочки»

(общеразвивающая)

Воспитатели:

Никонец Екатерина Максимовна

Больше информации и новостей вы можете увидеть по этому адресу:

Блог группы «Цветочки»

Эмблема группы

Режим дня

Расписание непосредственно образовательной деятельности:

Понедельник	9.00 – 9.10 –1гр.Познавательная д-ть 9.20-9.30– 2 гр. 15.40 – 15.50.Музыка
Вторник	9.00 – 9.10 Речь и речевое общение Лепка/ Аппликация 9.20-9.30–1гр 9.40-9.50 – 2гр
Среда	9.00 – 9.10Музыка 9.20-9.30 Чтение худ. литературы
Четверг	9.00 – 9.10 – 1 гр Рисование 9.20-9.30– 2 гр. 15.40 – 15.50 Физ. культура (группа)
Пятница	9.00 – 9.10 –1 гр Конструирование 9.20-9.30- 2 гр. 09.50-10.00 Физ. культура (улица)

В группе «Цветочки» созданы условия для социально-регулируемой деятельности дошкольников, которая несет в себе направленность речевого и психологического развития, предусматривает их воздействие.

Эта развивающая среда обладает мобильностью и изменчивостью, быстро реагирует на изменяющиеся и формирующиеся потребности и возможности ребенка.

Центр речи и речевого общения

В нём сосредоточены развивающие игры:

По грамматике;
По связной речи;
По лексике;
По звукопроизношению, развитию фонематического слуха;
По развитию психических процессов.

В дидактических играх дети учатся объяснительной речи, дифференцированно пользоваться разнообразными средствами общения: словесными, мимическими, с учетом конкретной ситуации. Обогащается речь детей, активизируются образные слова, сравнения, эпитеты.

Экологический центр

Данный центр включает в себя:

растения;
муляжи животных, овощей, фруктов;
экспериментальную площадку;
обитателей живого уголка (рыбки, попугаи неразлучники).
дидактический материал;
дидактические игры.

Дети учатся наблюдать, описывать объекты и явления природы, овладевают элементарными навыками экологически безопасного движения и рационального природопользования.

Игровой центр

В нём сосредоточен материал для сенсорно речевых игр:

парикмахерская;
магазин;
дом;
больница.

В играх дети учатся создавать сюжет совместной и индивидуальной игр, используя знания, полученные из разных источников, играть в воображаемом, словесно оформленном плане, принимая разыгрывая роли в форме игровой беседы, то есть ролевого диалога, а также разыгрывая сюжетные события в форме игрового монолога, близкого к сочинительству, отталкиваясь при этом от реальных игрушек, впечатлений.

Центр изобразительного искусства

В нём сосредоточен:

дидактический материал для ознакомления детей с произведениями искусства;
материал для творчества (альбомы, карандаши, краски, предметы для рукоделия и т.п.).

Знакомя детей с предметами изобразительного искусства мы развиваем у детей наблюдательность, умение видеть характерные эстетические признаки окружающих объектов, сравнивать их. Учим эмоционально реагировать на художественный образ и средства выразительности в произведениях искусства.

Театрально-музыкальный центр

В нём находятся:

ширма для показа театров;
разные виды театров;
музыкальные инструменты.

Дидактический материал для ознакомления детей с произведениями искусства. Знакомя детей с литературными произведениями, мы учим их пересказывать сказку или рассказ, выразительно прочитывать небольшое стихотворение, пытаться сочинять сказки, проявлять интерес к игре с рифмой и словом. Игра на музыкальных инструментах воспроизводит динамику, темпо ритмический рисунок пьесы, подбирать простые мелодии.