Группа № 10 «Мозаика»

Красикова Елена Сергеевна

Шумакова Юлия Александровна

Больше информации и новостей вы можете увидеть по этому адресу:

Блог группы «Мозаика»

Наш девиз

Чтобы нам не быть Незнайкой

Подружились мы с Мозаикой.

Цвет узнаем, сосчитаем и фигуры изучаем.

Быстро сложим из мозаики

Дом, кораблик, мишку, зайку.

Так же дальше, по крупинкам –

Жизни соберём картинку!

Режим дня:

Режимные моменты	4-5 лет средняя группа
Утренний прием, осмотр детей, игры, индивид. работа	7.00 – 8.20
Зарядка	8.00 — 8.25(6-8 мин)
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25– 8.50
Игры, подготовка к образовательной деятельности	8.50 -9.00
Непосредственно образовательная деятельность (фронт., подгрупповая)	9.00 – 10.25
Игры, индивид. работа	——
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	10.25 – 12.05
Обед	12.15 – 12.40
Подготовка ко сну, сон	12.40 – 15.00
Постепенный подъем, оздоровит.  и гигиен. процедуры	15.00 – 15.30 (7—10мин.)
Полдник	15.30– 15.40
Непосредственно образоват. деятел., игры, досуг, логочас	15.40 – 16.30
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	16.30 – 17.05
Ужин	17.05 – 17.20
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	17.20 – 19.00
Уход домой	До 19.00

Расписание непосредственно образовательной деятельности:

Понедельник	9.00–9.20   Речевое развитие 9.30-9.50–     Чтение  художественной литературы 10.00- 10.20 —  Физ. культура
Вторник	9.00-9.20–    Лепка/аппликация/1 гр. Коррекцион. деят  /2гр. 9.30-9.50-  Музыка 10.00– 10.20–   Лепка/аппликация/2 гр Коррекцион. деят  1гр. 16.10. – 16.30 Доп образование разноцветный мир
Среда	9.00-9.20 –  ФЭМП/1гр Коррекцион. деят  /2гр. 9.30-9.50 –  ФЭМП/2гр Коррекцион. деят  /1гр. 15.40-16.00 —  Физ. культура
Четверг	9.00-9.20  —   Рисование/ 1гр. 9.30-9.50-   Рисование/ 2гр. 15.40 – 16.00 -Музыка
Пятница	9.00–9.20   Конструирование/1 гр./ 9.30-9.50 – Конструирование/2 гр./ 10.00– 10.20 —     ОБЖ 10.15-10.35–    Физ. культура  (улица)

Неоценима роль коррекционно – развивающей среды в развитии детей с нарушением речи. Являясь частью педагогической деятельности, она способствует решению ряда взаимосвязанных задач. Для сознательно регулируемой деятельности дошкольников в группе созданы все условия, которые направлены на коррекционное воздействие речевого и психического развития детей старшего дошкольного возраста.

• Социально-коммуникативное
• Речевое развитие;
• Познавательное развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Физическое развитие.

Развивающая предметно-пространственная среда группы построена с учетом требований ФГОС ДО.