Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

 

В ДОУ созданы условия для материально-технического оснащения дополнительных помещений.

Экологическая тропа на территории ДОУ. Горница (в первом корпусе).

Логопедические кабинеты – 4 в первом корпусе, 1 во втором корпусе Кабинет педагога – психолога – 1 (во втором корпусе)

Песочная комната– 1 (во втором корпусе)

ДОУ оснащено специальным оборудованием для организации

образовательного процесса  с детьми, в том числе и с ОВЗ и детьми- инвалидами

1. Условия для развития детей 2 — 8 лет
   • Аудиовизуальные средства: пианино, музыкальные центры с CD, флэш —

носителями, синтезатор, проекторы, телевизоры, ноутбуки.

• Библиотека с методической, детской художественной литературой, наборы демонстрационных, конструктивных, дидактических материалов различной тематики.
• В группах — различные игры: лото, домино, двигающиеся игрушки, сюжетные настольные; игры, направленные на интеллектуальное развитие детей: шашки, шахматы; сенсорные игры.
• Для самостоятельной деятельности детей на прогулке используется выносной материал.

2. Условия для физического развития, охраны и укрепления здоровья детей
   • Физкультурно — музыкальные залы, где представлено разнообразное спортивное оборудование, тренажёры, а также нестандартное физкультурное оборудование, изготовленное руками педагогов и родителей.
   • На территории корпусов детского сада имеются две спортивные площадки, стационарное спортивно — игровое оборудование, малые архитектурные формы, яма с песком для прыжков.
   • Для совершенствования умений по физической культуре, в группах созданы физкультурные центры, которые учитывают возрастные особенности детей, их интересы. Для обеспечения страховки, предотвращения травматизма имеются гимнастические маты. Для упражнений в ходьбе, беге, прыжках, равновесии используются различные дорожки, косички, змейки, для подлезания —  дуги,  составные  цветные  модули  «Гусеница»,  «Туннель»,

«Дракон». Имеется спортивно-игровое оборудование: обручи, мячи, гантели, скакалки, гири, кегли, кольцебросы, маты, массажные коврики.

Во всех группах имеются пособия для профилактики плоскостопия, подвижных игр, общеразвивающих упражнений. Мелкое физкультурное оборудование размещено так, чтобы оно было доступно детям.

• Имеется медицинское оборудование для проведения профилактических мероприятий: кварцевые лампы, бактерицидные лампы.

3. Условия для познавательного развития детей

• Группы оснащены   играми,   способствующими  сенсорному   развитию детей.
• На территории детского сада имеются участки для выращивания овощных культур.
• В библиотеках групп имеются сказки народов мира и произведения художественной литературы авторов разных наций.
• Имеются образцы предметов народного быта.
• Условия для формирования у детей элементарных математических

представлений: демонстрационный и раздаточный материал для обучения детей счёту, развитию представлений о величине, форме, размере, количестве, материал для развития пространственных и временных представлений: схемы, планы, макеты, алгоритмы, часы.

• Условия для формирования у детей естественнонаучных представлений:

имеются материалы и приборы для элементарного экспериментирования, опытов: глобусы, карты, лупы, пробирки, чашки и т.п.

• В группах старшего дошкольного возраста организованы уголки

«Безопасность», содержащие дидактические игры по ПДД, здоровьесбережению, пожарной безопасности, игровое оборудование для сюжетно – ролевых игр.

4. Условия для речевого развития детей

Имеются наборы сюжетных картин, демонстрационные материалы, предметные картинки, настольно-печатные игры и т.д.

Во втором корпусе кабинет логопеда оборудован интерактивным столом и интерактивной панелью для занятий с детьми.

5. Условия для художественно — эстетического развития детей
   • Эстетическое оформление помещений способствует художественному

развитию детей (экспозиция картин, произведений народного творчества, цветочные композиции).

• В группах для детей имеются необходимые материалы для рисования, лепки, аппликации, конструирования, художественного труда: бумага разных

видов, форматов и цветов, пластилин, краски, кисти, карандаши, мелки, природный материал, ткани и нитки для вышивки, неоформленный, бросовый, природный материал, разнообразные наборы конструкторов.

• Условия для театрализованной деятельности: разнообразные виды театральных кукол: би-ба-бо, пальчиковые, ростовые, марионетки, плоскостные игрушки -силуэты. В группах имеются маски и костюмы для режиссерских игр, игр -драматизаций, сюжетно-ролевых игр. Разнообразное оснащение для разыгрывания сценок и спектаклей (ширмы, подиумы).
• Условия для музыкальной деятельности: физкультурно — музыкальные залы, оборудованные пианино. Имеются детские музыкальные инструменты: деревянные, шумовые, звуковые. В наличии музыкальные центры, диски с записями музыкальных произведений и фонограмм песен.

6. Условия для социально – коммуникативного развития детей, игровой деятельности
   • Оборудованы уголки для различных сюжетных игр: кухня, больница, парикмахерская, магазин и др.
   • В группах имеются игрушки для обыгрывания сюжетов и т. д.
   • В группах организованы многофункциональные уголки психологической разгрузки: «Это Я», «Моё настроение», «Дом, семья».
7. УСЛОВИЯ ПИТАНИЯ ОРГАНИЗОВАНЫ ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ДОУ, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ И ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.

Питание детей в  ДОУ организовано в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами (СанПиН 2.3/2.4.3590-20)

Питание организовано согласно цикличному 10-дневномуго меню, достаточно по калорийности, сбалансировано по содержанию пищевых веществ, рационально распределено в течение дня, с соблюдением санитарных правил и норм.

Примерное цикличное 10-дневное меню разработано для детей в возрасте от 2 лет до прекращения образовательных отношений с целью обеспечения их физиологических и возрастных потребностей в пищевых веществах и энергии. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. В ежедневный рацион питания включены фрукты и овощи. Меню дифференцировано с учетом сезонности.

В МБ ДОУ организовано 5-разовое горячее питание: завтрак, обед, полдник, ужин. Интервал между приемами пищи – не реже 3,5 – 4 часов. Дополнительно для дошкольников организован второй завтрак, включающий прием пищи, богатой витаминами – соков, фруктов.

Основой рациональной организации питания детей в МБ ДОУ являются «Нормы физиологической потребности в пищевых веществах и энергии», утвержденные СанПиН 2.3/2.4.3590-20.

Согласно этим нормам все пищевые вещества, входящие в состав рациона, находятся в определенных соотношениях между собой и сбалансированы с потребностями детского организма. Соотношение белков, жиров, углеводов в количественном выражении составляет   (оптимальное соотношение 1:1:4).

Одним из важнейших условий рационального питания является разнообразие пищи, под которым понимается не только использование различных продуктов, но и применение разных способов их кулинарной обработки. Основными приемами кулинарной обработки являются отваривание, тушение, запекание, т.е. соблюдаются принципы щадящего питания.

Для правильного приготовления блюд разработаны технологические карты. В которых указаны раскладка, калорийность блюда, содержание в нем белков, жиров, углеводов. Использование таких карт позволяет легко подсчитать химический состав рациона и при необходимости заменить одно блюдо другим, равноценным ему по составу и калорийности.

В учреждении осуществляется регулярный медицинский контроль за условиями хранения продуктов и сроками реализации, санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока и организацией обработки посуды. Медицинская сестра систематически контролирует закладку продуктов, технологию приготовления и качество пищи, выдачу пищи с пищеблока по группам и объем блюд. Правильное сбалансированное питание, отвечающее физиологическим потребностям растущего организма, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.

Рекомендуемые суточные нормы продуктов для организации питания детей в дошкольных образовательных организациях

Пищевые продукты, которые запрещено использовать в питании детей

 

Для обеспечения преемственности питания, родителей (законных представителей) информируют об ассортименте питания детей, вывешивая ежедневное меню.

 

Основная образовательная программа дошкольного образования ДОУ предусматривает специальное оснащение и оборудование для организации образовательного процесса с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами.

8. *Специальные условия для инвалидов и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

• Оборудование помещений образовательной организации и прилегающей к ней территории с учётом доступности для инвалидов

При входе в здания детского сада установлены кнопки вызова сотрудника для оказания помощи в подъёме людей с ограниченными возможностями здоровья, передвигающихся на инвалидных колясках. Во втором корпусе на центральном входе есть наклонная подъемная платформа для инвалидов.

На дверях имеются жёлтые круги для слабовидящих.

• Съезды с тротуаров на территории Учреждения.
• Тактильная дорожка в коридорах Учреждения.
• Возможность въезда личного автотранспорта для родителей ребёнка с ДЦП на территорию учреждения.
• Парковка для инвалидов – 2 места.
• Имеются расширенные двери для инвалидов – колясочников.

Наличие в образовательной организации условий доступности, позволяющих инвалидам получать услуги наравне с другими

• На сайте имеется альтернативная версия для слабовидящих.
• Предоставляется помощь работников образовательной организации, прошедших необходимое инструктирование по сопровождению инвалидов в помещениях и на прилегающей территории образовательной организации.

• В детском саду функционируют кабинеты учителя-логопеда с мебелью и дидактическими материалами для занятий: играми и карточками, шнуровками, мозаиками. Имеется                 оборудование:      одноразовые         шпателя,                        подручные заменители   зондов,   зеркала   большое        и               индивидуальные,      тетради   для индивидуальной работы с детьми.
• В кабинете педагога – психолога, в учреждении их – 1 (во втором корпусе), имеется интерактивная панель и интерактивный стол для занятий с воспитанниками, дидактический и игровой материал, сухой

мини бассейн с мячиками, детские столы и стулья, массажные шарики су – джок, массажные мячики, игрушки театра «Би – ба – бо», деревянный

конструктор, материал для развития мелкой моторики, метафорические

карты, уголок развития эмоций, мягкие паззлы, деревянные вкладыши, мягкие коврики, сенсорные дорожки, шашки.

• В физкультурно — музыкальных залах имеются корригирующие дорожки,

оборудование для проведения су – джок терапии, массажные мячи, массажные коврики для ног со следочками, мячи – прыгуны «Фитболы», тренажёры для глаз, велотренажёр, беговая дорожка, «Детский силовой тренажёр» для укрепления мышц рук и спины, тренажёр «Бегающий по волнам», «Гребной тренажёр», тренажёр «Наездник», сухие бассейны с мячами для релаксирующих упражнений, «Тактильные островки», тактильная дорожка

«Змейка», имеются лестницы –балансиры. Для обеспечения страховки, предотвращения травматизма имеются гимнастические маты.

• В корпусах детского сада имеются 2 медицинских кабинета, 2 процедурных кабинета с медицинским оборудованием для проведения профилактических мероприятий.
• Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья осуществляется замена блюд, при предоставлении справки от аллерголога с перечнем продуктов, вызывающих пищевую аллергию. Кроме того, по заявлению родителей, в соответствии с медицинскими показаниями и состоянием здоровья ребёнка, может быть предоставлен комплекс легко усваиваемых блюд с сохранением калорийности.

При приготовлении блюд соблюдается принцип «щадящего питания»: для тепловой обработки применяется варка, запекание, припускание, пассерование, тушение, приготовление на пару, приготовление в пароконвектомате. Не допускается жарка.

№

Наименование

Психолого-педагогическое назначение

Оснащение

1	Кабинеты педагога- психолога и учителя логопеда	•       Индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми. •       Индивидуальные консультации, беседы с педагогическим, медицинским, обслуживающим персоналом и родителями. Просветительская, разъяснительная работа с родителями и сотрудниками ДОУ по вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста •       Создание благоприятного психо – эмоционального климата для детей, сотрудников ДОУ и родителей	•         Компьютер •         МФУ •         Пособия для занятий •         Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми •         Игрушки, муляжи •         Песочный стол
2	Методический кабинет	•       Методическая библиотека для педагогов •       Семинары, консультации •       Круглые столы •       Педагогические часы •       Педагогические советы •       Повышение профессионального уровня педагогов •       Разъяснительная работа с родителями по вопросам воспитания и развития детей дошкольного возраста	•       Библиотека педагогической и методической литературы •       Библиотека периодических изданий •       Пособия для занятий •       Опыт работы педагогов •       Материалы консультаций,семинаров, семинаров – практикумов •       Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми •       Иллюстративный материал •       Изделия народных промыслов •       Игрушки, муляжи •       Компьютер •       Ноутбук •       Экран на штативе •       Мультимедиа проектор •       Информационные стенды •       МФУ

3	Музыкальный и физкультурный зал	•       Утренняя гимнастика под музыку •       Праздники, физкультурные, музыкальные досуги, ОД, индивидуальная работа •       Музыкотерапия •       Развитие музыкальных способностей детей, их эмоционально – волевой сферы •       Обучение детей дошкольного возраста игре на музыкальных инструментах •       Подгрупповая и индивидуальная работа •       Развитие творческих способностей детей посредством различных видов театрализованной деятельности •       Консультационная работа по вопросам физического, музыкального воспитания для родителей	•       Библиотека методической литературы, сборники нот •       Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала •       Музыкальный центр •       Пианино •       Разнообразные музыкальные инструменты для детей •       Подборка аудио кассет с музыкальными произведениями •       Различные виды театров •       Ширма для кукольного театра •       Детские и взрослые костюмы •       Детские стулья •       Интерактивная доска •       Мультимедиа проектор •       Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания •       Мягкие спортивные модули
4	Медицинский кабинет	•       Осмотр детей •       Консультативно – просветительская работа с родителями и сотрудниками ДОУ •            Профилактическая – оздоровительная работа с детьми	•       Медицинская документация •       Медицинское оборудование •       Кушетка детская •       Компьютер •       МФУ
5	Групповые помещения	•       Центр сюжетно – ролевой игры; •       Центр грамотности, куда включаются книжный уголок и все игры, и оборудование для развития речи; •       Центр науки, куда входит уголок природы и место для детского экспериментирования и опытов с соответствующим оборудованием и материалами; •       Центр строительно- конструктивных игр; •       Центр искусства, где размещаются материалы по ознакомлению с искусством, предметы искусства, материалы	•       Дидактические игры на развитие психических функций – мышления, внимания, памяти,воображения •       Дидактические материалы по сенсорике, математике, развитию речи, обучению грамоте •       Географический глобус •       Географическая карта мира •       Муляжи овощей и фруктов •       Календарь погоды •       Плакаты и наборы дидактических наглядных материалов с изображением животных,

		и оборудование для детской изобразительной деятельности.	птиц, насекомых, обитателей морей, рептилий •       Магнитофон, аудиозаписи •       Детская мебель для практической деятельности •       Книжный уголок •       Уголок для изобразительной детской деятельности •       Игровая мебель. Маркеры и атрибуты для сюжетно – ролевых игр: «Семья», «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Школа», «Библиотека» •       Природный уголок •       Конструкторы различных видов •       Головоломки, мозаики, пазлы, настольные игры, лото. •       Развивающие игры по математике, логике •       Различные виды театров •       Физкультурное оборудование для гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные коврики и мячи, резиновые кольца и кубики.
6	Песочная комната	•       Благоприятное влияние на психологическое состояние ребёнка, •       формирование и развитие у детей позитивных эмоций, •       поддерживание положительного психо- эмоциональный фона •       досуговая деятельность •       решение ряда коррекционных речевых задач	•       Интерактивная песочница iSandBox •       Малые песочницы «Песочная история» •       Раздаточный и игровой материал

 Набор оборудования для физкультурного зала

 Условия охраны здоровья воспитанников:

Лицензия на осуществление медицинской деятельности

Выписка из реестра лицензий 

Организация медицинского обслуживания

С целью сохранения и укрепления здоровья воспитанников в ДОУ проводятся:
— утренняя гимнастика,
— дыхательная гимнастика,
— умывание прохладной водой,
— прогулка 2 раза в день,
— соблюдение воздушного режима,
— проветривание и кварцевание помещений,
— соблюдение светового режима,
— закаливание,
— занятия в спортивном зале.

Дети в детском саду — должны быть в безопасности, поэтому учреждение оснащено по всем современным требованиям ГО и ЧС: